Riaditeľka ZŠ Kláry Jarunkovej vydáva tento štatút školského podporného tímu (ďalej len „ŠPT“) v zmysle ustanovení Zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a Zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, článok § 84a za účelom zabezpečenia rovnosti príležitostí vo vzdelávaní a rozvíjania inkluzívneho prostredia na škole.

Postavenie ŠPT

            ŠPT v škole zriaďuje riaditeľka školy ako podporný orgán pre potreby žiakov vo výchovno-vzdelávacom procese. Koordinátorom ŠPT poveruje riaditeľka šk. špeciálnu pedagogičku – Mgr. Silviu Stierankovú. Školský podporný tím je súčasťou širšieho vedenia školy a zároveň odborným a poradným orgánom riaditeľky školy v kľúčových oblastiach výchovy a vzdelávania všetkých žiakov. ŠPT predstavuje funkčné prepojenie medzi 1. a 2. stupňom podpornej úrovne v prostredí školy a v prípade potreby zabezpečuje aj prepojenie so zariadeniami poradenstva a prevencie na 3., 4. a 5. stupni podpornej úrovne.

Hlavné úlohy a ciele ŠPT

            Hlavnou úlohou ŠPT podľa §84a zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov  je podpora inkluzívneho vzdelávania. Za týmto účelom ŠPT poskytuje metodickú podporu pedagogickým zamestnancom a systematicky sleduje klímu v pedagogickom kolektíve
a triedach. ŠPT tiež vyhľadáva žiakov v riziku prostredníctvom pozorovania a dotazníkov a zabezpečuje podporu počas adaptačného procesu. Zameriava sa na budovanie priaznivej sociálnej atmosféry, monitorovanie sociálno-patologických javov a realizáciu preventívnych programov s dôrazom na duševné zdravie žiakov. Súčasťou práce je aj spolupráca s poradenskými zariadeniami a externými odborníkmi, poskytovanie individuálnej starostlivosti žiakom podľa ich potrieb, odborné poradenstvo zákonným zástupcom a vedenie potrebnej dokumentácie. ŠPT sa podľa potreby zúčastňuje na triednických hodinách a rodičovských združeniach a aktívne sa zapája do odborných podujatí s cieľom neustáleho rozvoja a skvalitňovania svojej činnosti.

Základnými princípmi činnosti školského podporného tímu sú koordinovanosť a systematickosť, ktoré zabezpečujú prepojenú a cielene riadenú spoluprácu všetkých odborníkov namiesto izolovanej práce jednotlivcov. Nevyhnutnou súčasťou je multidisciplinárny prístup, umožňujúci efektívne poskytovanie podpory a intervencií v školskom aj mimoškolskom prostredí. Členovia tímu zároveň dbajú na vytváranie bezpečného prostredia založeného na dôvere, korektných vzťahoch a otvorenej komunikácii a pravidelne reflektujú a vyhodnocujú kvalitu poskytovaných služieb.

            Medzi cieľové subjekty výchovno-vzdelávacieho procesu, ktoré sú oprávnené dostať podporu ŠPT patria žiaci, pedagógovia a zákonní zástupcovia žiakov.

Koordinátor ŠPT

            Koordinátor školského podporného tímu, navrhnutý ŠPT a schválený riaditeľom školy, riadi a koordinuje činnosť členov tímu, plánuje a vyhodnocuje individuálne i skupinové aktivity žiakov a zabezpečuje spoluprácu so zákonnými zástupcami, poradenskými zariadeniami a ďalšími pedagogickými zamestnancami. Má právo zvolávať zasadnutia tímu, zúčastňovať sa stretnutí vedenia školy, predkladať návrhy na zlepšenie inkluzívneho vzdelávania a byť informovaný o zásadných otázkach výchovno-vzdelávacej práce. Zodpovedá za vedenie riadnych aj mimoriadnych zasadnutí ŠPT, prenos informácií medzi vedením školy a členmi tímu, koordináciu a delegovanie úloh a za spracovanie hodnotiacej správy o činnosti ŠPT za daný školský rok.

Zloženie ŠPT

Členovia školského podporného tímu sa pravidelne zúčastňujú zasadnutí, kde riešia odborné a metodické otázky výchovno-vzdelávacej činnosti, vyjadrujú sa k jej smerovaniu a plnia úlohy prijaté na stretnutiach. Informujú kolegov o obsahu absolvovaných školení a podľa potreby spolupracujú so zariadeniami poradenstva a prevencie. Poskytujú podporu žiakom u ktorých bola identifikovaná potreba pomoci. Zároveň majú právo byť zapojení do rozhodovania o dôležitých otázkach rozvoja školy a využívať podporu vedenia pri svojom profesijnom a osobnostnom rozvoji. 

Členovia ŠPT úzko spolupracujú s vedením školy (Mgr. Janka Cipciarová, Mgr. Eva Čopjanová), ktoré má plný prístup a právo nahliadať do dokumentácie ŠPT, pričom spolu s koordinátorkou ŠPT vykonávajú aj kontrolu plnenia úloh ŠPT.

Dokumentácia ŠPT

       Z každého zasadnutia ŠPT sa vyhotovuje zápisnica a koordinátor ŠPT pravidelne informuje pedagogických a odborných zamestnancov o svojej činnosti na zasadnutiach pedagogickej rady. Na úvodnom stretnutí ŠPT schvaľuje Plán práce na školský rok, ktorý následne predkladá riaditeľovi školy, a na konci školského roka vyhodnocuje svoju činnosť a pripravuje správu o výsledkoch.

Záver

        Štatút ŠPT nadobúda platnosť dňom podpisu riaditeľkou školy. Štatút bol prerokovaný v pedagogickej rade dňa 27.8.2025.