Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Údaje o škole alebo o školskom zariadení v rozsahu: názov, adresa, telefónne číslo, webové sídlo, adresa elektronickej pošty

Údaje o škole

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Pri škole pôsobí rada školy, ktorá sa skladá z 11 členov. Spolupráca rady školy so školou je veľmi dobrá. Jej zasadnutia sa uskutočňujú počas školského roka podľa plánu zasadnutí a na zasadnutie je pravidelne prizývaná aj riaditeľka školy. Práca rady školy je konštruktívna, zameraná na pomoc škole. Členovia sa aktívne zaujímajú o školskú problematiku a mnohokrát poskytnú svoju vlastnú pomoc, napr. pri organizovaní kultúrnych podujatí pre verejnosť, pri riešení aktuálnych problémov - vybavenie školy pomôckami, zriadenie školského autobusu a podobne.

§ 2. ods. 1 b Údaje o zriaďovateľovi v rozsahu: názov, sídlo, telefónne číslo, adresa elektronickej pošty

Údaje o zriaďovateľovi

§ 2. ods. 1 c Informácie o činnosti rady školy alebo rady školského zariadenia a o činnosti poradných orgánov riaditeľa školy, ak sú zriadené, najmä počet a dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia

Činnosť rady školy a poradných orgánov školy

Rada školy je ustanovená podľa § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Podľa daného zákona je rada školy iniciatívny a poradný orgán, ktorého poslaním je vyjadrovať a presadzovať verejné záujmy, záujmy žiakov, rodičov a zamestnancov školy v oblasti výchovy a vzdelávania. Zároveň má rada školy plniť funkciu verejnej kontroly.

V roku 2020 zasadala rada školy jedenkrát, a to pod vedením jej predsedníčky Ing. Zuzana Paučíkovej.

Zasadnutie rady školy sa uskutočnilo dňa 20.5. 2020.

Na zasadnutí pani riaditeľka školy Mgr. Gabriela Bradová, PhD. zhodnotila a informovala o priebehu dištančného vzdelávania počas pandémie. Zástupkyňa riaditeľky Mgr. Janka Cipciarová informovala o mimoškolskej činnosti. Na uvedenom zasadnutí boli konzultované aj ostatné činnosti školy, formy výučby počas pandémie a pod.

Taktiež členovia rady školy informovali o činnosti zo strany obce, ako sú aktivity počas školského roka , ako sú: „Privítajme prázdniny“, „Letný putovný tábor“ a pod.

Nakoľko pravidelné stretnutia RŠ neboli v tom čase v zmysle nariadenia Úradu verejného zdravotníctva SR o preventívnych opatreniach pre zamedzenie šírenia ochorenia COVID-19 možné, členovia rady školy boli o tom elektronicky upovedomení a v prípade potreby mohli akékoľvek dotazy samostatne konzultovať s ostatným členmi RŠ resp. s vedením školy formou mailovej respektíve telefonickej komunikácie.

§ 2. ods. 1 d Počet detí, žiakov alebo poslucháčov

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 261

Počet tried: 13

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 e Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

Zamestnanci

Pracovný pomer

Pracovný pomer na dobu neurčitú malo 19 pedagogických zamestnancov.

Pracovný pomer na dobu určitú malo 4 pedagogických zamestnancov. Dvom z nich sme pracovnú zmluvu predĺžili. Na znížený úväzok pacovali 5 zamestnanci.

Pracovný pomer na dobu neurčitú majú 7 nepedagogickí zamestnanci v základnej škole - ekonómka, upratovačky a školník . Traja z nich pracujú na plný úväzok.

Na dohodu pracoval v škole správca internetovej siete.

§ 2. ods. 1 f Údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Všetci pedagogickí zamestnanci vyučujúci v základnej škole spĺňajú požiadavku adekvátnej kvalifikácie. Úväzok si dopĺňajú vyučovaním hodín, na ktoré nemajú kvalifikáciu.

Pedagogickí zamestnanci sú rozdelení do kariérových stupňov:

Začínajúci PZ: 1

Samostatný PZ: 9

PZ s prvou atestáciou: 9

PZ s druhou atestáciou: 5

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 g Informácie o aktivitách a prezentácii školy alebo školského zariadenia na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

1. Katarína Stieranková - okresné kolo, 1. miesto - BIO olympiáda

2. Norbert Kálovec - okresné kolo, 2. miesto OANJ

3. Tomáš Gibala - okresné kolo, 3. miesto OANJ

4. Eliška Pňačková - okresné kolo, 3. miesto - Pytagoriáda

- titul Ibobor , titul Expert

5. Mária Benčíková - Všetkovedko školy - celoslovenská súťaž

- úspešný riešiteľ v matematickom Klokanovi

6. Libuša Flochová - titul školský šampión v matematickej súťaži Klokan

7. Noel Gregor - úspešný v celoslovenskej súťaži Recyklohier

8. Bianka Cipciarová- 5. miesto, okresné kolo BIO olympiády

9. Milan Paučík - okresné kolo Pytagoriády - 5. - 6. miesto

10. Ema Chabanová - úspešná riešiteľka Pytagoriády v okresnom kole- titul Expert

11. Eva Honková - úspešná riešiteľka Pytagoriády v okresnom kole - titul Expert

12. Aleš Lacko - úspešný riešiteľ Pytagoriády v okresnom kole - titul Expert

13. Petra Nikorovičová - úspešná riešiteľka Pytagoriády v okresnom kole - titul Expert, Ibobor

14. Dominika Nikorovičová - titul Všetkovedko, Ibobor- úspešný riešiteľ

15. Filip Kuna - úspešný riešiteľ Ibobor

16. Chiara Marie Varl - titul Všetkovedko

17. Sofia Mišovičová - úspešná v Ibobor

18. Kristína Kvačkajová - úspešná v Ibobor

19. Lukáš Švihra - úspešný v Ibobor

20. Jozef Žilka - úspešný v Ibobor

21. Izabela Kazárová - úspešná v Ibobor

22. Zuzana Plavuchová - úspešná v Ibobor

23. Sofia Majchútová - úspešná v Ibobor

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Vložiť text o prezentácii školy na verejnosti (napr. vydávanie školského časopisu, školské akadémie, športové a kultúrne akcie, poskytovanie služieb žiakom a rodičom a pod...)

§ 2. ods. 1 h Informácie o projektoch, do ktorých je škola alebo školské zariadenie zapojené

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

Projekty realizuje škola v súlade so strategickými cieľmi školy a s dlhodobými výchovno - vzdelávacími cieľmi. V školskom roku 2020/2021 vznikla pandémia ochorenia Covid-19, ktorá pokračovala aj v školskom roku 2021/2022. Projekty a ciele projektov boli prispôsobené tejto pandémii a dištančnému vzdelávaniu, ktoré prebiehalo na základe usmernení Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR.

ü Škola je zapojená do programu Škola podporujúca zdravie - plnia sa úlohy vyplývajúce z Národného programu podpory zdravia, aktivity k Svetovému dňu výživy, Európsky týždeň športu, Týždňu zdravia, Svetovému dňu zdravia.

ü Zapájanie sa do charitatívnej činnosti prostredníctvom aktivít Deň narcisov - Liga proti rakovine. Tento projekt berú žiaci veľmi zodpovedne, pretože majú aj osobnú skúsenosť z našej školy.

ü Projekt Škola obci a regiónu (kultúrne programy) je zameraný na rozvoj miestnej kultúry, občianskej súdržnosti a kolektívneho povedomia občanov obce, vzťahu obce a školy, rozvoj tvorivosti a estetického cítenia detí. Cieľ sa realizuje prostredníctvom tradičného cyklu kultúrnych programov, ktoré pre obec v priebehu roka organizuje škola. Žiaci školy účinkujú v programoch: Pasovačka prvákov - vítanie najmladších žiakov školy, Svätá Lucia, Vianočný balíček, Vynášanie Moreny, Jarná slávnosť sv. Juraja, Deň matiek, koncoročná akadémia spojená s vyhlásením super absolventa školy. Na financovaní projektu sa spolupodieľa škola z vlastných zdrojov, zriaďovateľ, OZ Podbrezovské Slniečko, prípadne sponzori.

ü Projekt Školský výchovný program región - je širšie koncipovaný výchovný program špecifického zamerania, ktorého obsah je „infiltrovaný“ do obsahov a výchovných cieľov skoro všetkých vyučovacích predmetov v rámci tradičného vyučovania v základnej škole, a tiež mimoškolských záujmových činností žiakov (aj v rámci ich verejnej angažovanosti).

ü Projekt Poznávaj odkaz predkov - ním sa škola úspešne organizačne i účasťou zapája do rovnomenného regionálneho súťažného podujatia, ktoré je zamerané na výskum a prezentáciu miestnych kultúrnych pamiatok a tým aj zveľadenie kultúrneho prostredia v obciach, udržiavanie kultúrneho dedičstva, miestnych tradícií, neformálne vzdelávanie, estetickú výchovu a spoluprácu v obecnej i regionálnej komunite.

ü Projekt Škola bez nenávisti - cieľom projektu je ochrana detí pred šikanou a kyberšikanou. Do projektu sú zapojení pedagógovia, žiaci aj rodičia. Koordinátorom programu je Mgr. J. Hlásniková. Školský tím zastupujú: Mgr. G. Bradová, PhD. - riaditeľka školy, Mgr. D. Kutliaková - koordinátor prevencie patologických javov, P. Piliar - zástupca RŠ za OU, Ing. Z. Paučíková - zástupkyňa RŠ za rodičov, žiačky - Emma Pružinová, Bianka Cipciarová, L. Oszagyanová, R. Šaurová. Žiaci sa spolu s pedagógmi zúčastňujú rôznych workshopov, kde sa zoznamujú s rôznymi situáciami a spôsobom ich riešenia. Žiaci i pedagógovia sa zapájajú do Bubnovačky, v ktorej symbolicky upozorňujú na dôležitosť ochrany detí pred násilím a snažia sa otvoriť tému včasnej prevencie. V rámci stratégie riešenia šikanovania a nenávistných prejavov sa škola zameriava na celoskupinové procesy aj na individuálne správanie žiakov.

ü Projekt Efektívny vzdelávací proces na Základnej škole Kláry Jarunkovej v obci Podbrezová - cieľom školy je investovať do vzdelávacej infraštruktúry modernizáciou učebných priestorov, ktoré umožnia využitie moderných a inovatívnych vyučovacích metód a foriem smerujúcich k rozvoju a zlepšeniu kľúčových a transverzálnych kompetencií žiaka školy a prispieť k zlepšeniu kvality vzdelávania a uplatnenia v reálnom živote. Hlavné aktivity projektu sú: vytvorenie jazykovej učebne, modernizácia a inovácia fyzikálnej učebne, vytvorenie polytechnickej učebne, vytvorenie IKT učebne, stavebno-technické úpravy jazykovej, fyzikálnej, polytechnickej a IKT učebne. V našej obci pôsobí jeden z lídrov v rámci európskych a svetových producentov bezšvíkových rúr, hutnícka spoločnosť Železiarne Podbrezová, a. s. Spoločnosť si svojich budúcich zamestnancov pripravuje formou duálneho vzdelávania v Súkromnej strednej odbornej škole hutníckej Železiarne Podbrezová. Veľká časť žiakov Základnej školy Kláry Jarunkovej odchádza študovať práve na túto strednú odbornú školu. Preto chceme, prostredníctvom tohto projektu obce, budovať u žiakov požadované zručnosti pre uplatnenie na danú školu.

ü Školský projekt Environdeň - je zameraný na špecifické prírodné prostredie obce, na poznávanie a ochranu lesov a okolitej prírody ako jedného ekosystému. V rámci projektu osobitný význam nadobudla spolupráca s obcou vo výchove detí a obyvateľov k separovanému zberu odpadu, aktívnemu prístupu k udržiavaniu čistoty a poriadku vo svojom okolí. Cieľom je upozorniť žiakov i dospelých na znečisťovanie a dôsledky znečisťovania životného prostredia na planéte Zem. Projekt je realizovaný s menšími obmenami už niekoľko rokov.

ü Školský projekt Škola podporujúca zdravie - je zameraný hlavne na ochranu a podporu zdravia, medziľudských vzťahov. Starostlivosť je orientovaná aj na žiakov, ktorí vyžadujú osobitnú prípravu a pozornosť vo vyučovacom procese. Pestrá je činnosť zameraná na športové aktivity, boj proti drogám a iným závislostiam, na boj proti AIDS a na výchovu k rodičovstvu. Projekt je stále vo vývine, pretože ide o dlhodobú činnosť, ktorá len pomaly a postupne preniká do nášho každodenného života.

ü Projekt Škola priateľská deťom - je zameraný na participáciu žiakov na vedení školy a na spoluprácu s UNICEF. Internet - dobrý pomocník, zlý pán

ü Projekt Moja prvá škola - zavádza inovácie do vzdelávania. Cieľom projektu je: inšpirovať učiteľov a predstaviť im najnovšie trendy vo vzdelávaní, sprístupniť moderné učebné materiály v súlade so ŠVP, zaujať žiakov inovatívnymi spôsobmi výučby, poskytnúť bezplatnú metodickú podporu na vysokej úrovni, vytvoriť vzdelávací priestor, v ktorom je radosť učiť a učiť sa.

ü Projekt Recyklohry - je školský recyklačný program, ktorého cieľom je prehĺbiť znalosti žiakov v oblasti recyklácie a triedenia odpadov a umožniť im osobnú skúsenosť so spätným odberom použitých drobných elektrozariadení a batérií. Žiaci sa zapájajú do rôznych úloh, ktoré vyhlasujú organizátori projektu. V rámci projektu prebehla v školskom areáli výsadba 33 stromov rôznych druhov.

V školských rokoch 2019/2020 a 2020/2021 vznikli nové projekty, ktoré spôsobila pandémia ochorenia Covid-19 - Letná škola, Jarná škola a Spolu múdrejší.

Programy Letných škôl a Jarných škôl pre žiakov prvého stupňa majú rozprávkový nádych. Cieľom aktivít je orientácia v prírode podľa mapy, určovanie a skúmanie prírodnín v lese, tvorenie zvierat. Matematická rozprávka je zameraná na rozvíjanie predstavivosti a logického myslenia. Tieto aktivity úzko súvisia s matematikou, prvoukou a výtvarnou výchovou. Žiaci prvého stupňa si precvičujú a obohacujú slovnú zásobu, čítanie s porozumením, komunikačné schopnosti, kreativitu, tvorivé myslenie. Rovnako sa zdokonaľujú aj v gramatike.

Letná škola pre druhý stupeň je zameraná po oblastiach. Žiaci si opakujú komunikačné zručnosti rolovými hrami, štrukturovanou drámou. Vyučovanie prebieha formou didaktických hier, kvízov a zábavných aktivít.

Projekt Spolu múdrejší prebiehal v školskom roku 2020/2021. V tomto projekte sa doučovali žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia, ktorí nemali prístup k dištančnému vzdelávaniu v on-line forme. Doučovanie prebiehalo v popoludňajších hodinách z predmetov matematika, slovenský jazyk, anglický jazyk na prvom aj na druhom stupni.

V projektoch Letná škola, Jarná škola a Spolu múdrejší sa žiaci vzdelávali v skupinkách po 5 žiakov za prísnych protipandemických opatrení.

§ 2. ods. 1 i Informácie o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole alebo v školskom zariadení

Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2020/2021 nebola na škole inšpekcia.

§ 2. ods. 1 j Informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy alebo školského zariadenia

Materiálno-technické podmienky

Škola sídli v centre obce Podbrezová. Umiestnená je v samostatnej budove, ktorá patrí Obecnému úradu v Podbrezovej.

Budova školy, Kolkáreň 7/12, je trojpodlažná, umiestnená v oplotenom areáli so samostatnou zeleňou, súčasťou školy je plynová kotolňa. V budove sa nachádza 14 učební ročníkov 1.- 9., osobitné učebne fyziky a chémie s kabinetmi, učebne informatiky, učebne pre vyučovanie cudzích jazykov, relaxačná miestnosť, učebňa na vyučovanie hudobnej výchovy, priestory určené pre činnosť ŠKD, telocvičňa s náraďovňou a umyvárňou, školská dielňa, cvičná kuchynka, skladové miestnosti pre učebné pomôcky, šatne pre žiakov, hygienické miestnosti, zborovňa pre učiteľov, kancelárske miestnosti, miestnosť pre školníka a drobnú údržbu školy a skladové miestnosti. Súčasťou areálu hlavnej školskej budovy je viacúčelový školský dvor s asfaltovým povrchom s basketbalovým ihriskom a školský pozemok so skleníkom.

Škola využíva zariadenie školského stravovania, ktorého zriaďovateľom a prevádzkovateľom je obec a je umiestnené mimo uvedených školských areálov v budove miestnej materskej školy.

Hlavná budova školy (vyše 70 ročná stavba) a jej areál je situovaný v strede obce Podbrezová na sídlisku Kolkáreň. V tejto budove školy pre výchovno-vzdelávacie činnosti sú využívané nasledovné odborné učebne a špecifické priestory:

Odborná učebňa chémie je po rekonštrukcii, ktorá sa konala v roku 2015. Podarilo sa opraviť vodovodné inštalácie a vymeniť laboratórny nábytku, k učebni patrí kabinet pomôcok.

Odborné učebne umožňujú realizovať vyučovanie odborných predmetov v súlade s učebnými osnovami. Vybavenie kabinetov je postačujúce, pomôcky sa pravidelne obnovujú a vymieňajú za modernejšie a kvalitnejšie.

Počítačová učebňa je vybavená novými počítačmi z projektu „Modernizácia vo vzdelávacom procese„. Využíva sa prevažne pri vyučovaní 1.stupňa. Kapacita miest je pre 10 žiakov. V budúcnosti plánujeme učebňu rozšíriť pre 16 žiakov. V učebni sa nachádza okrem počítačov aj dataprojektor, ktorý sa pravidelne využíva vo vyučovacom procese.

Školská telocvičňa bola zrekonštruovaná v roku 2015 a slúži na vyučovania telesnej výchovy a záujmovej činnosti. V roku 2016 bolo do telocvične zakúpené i nové pomôcky z rozvojového projektu „Rozvoj výchovy a vzdelávania žiakov v oblasti telesnej a športovej výchovy formou nákupu športového náradia.“

Telocvičňa je v popoludňajších hodinách plne využívaná na záujmové a mimoškolské aktivity našich žiakov, ale aj na športovú a rekreačnú činnosť pre širšiu verejnosť obce. Súčasťou telovýchovných zariadení školy je miniposilňovňa.

V priestoroch školy sa nachádza cvičná kuchynka, ktorá sa využíva v zimných mesiacoch na vyučovanie časti technických prác, v priebehu školského roku na záujmovú činnosť žiakov a voľnočasové aktivity detí navštevujúcich školský klub .

Školská záhrada s priestranným skleníkom je využívaná na vyučovanie časti technických prác, hlavne na dopestovanie zeleninových priesad určených pre vlastnú potrebu školy a pestovanie kvetov na kvetinovú výzdobu školy - chodby i jednotlivé učebne. Školský pozemok sa postupne znovu upravuje, vysádzajú sa okrasné kríky, pravidelne sa upravuje trávnatá plocha a priestor využíva sa tiež na vyučovanie biológie (praktické cvičenia) a výtvarnej výchovy. V školskom roku 2020/2021 bolo vysadených v rámci programu Recyklohry vysadených 33 stromov rôznych druhov. Žiaci i vyučujúci sa tak snažia zmierniť dopady klimatickej krízy.

V celej škole bol v školskom roku 2014/2015 zriadený internet, aby učitelia mohli skvalitňovať vyučovací proces

§ 2. ods. 1 k Informácie o oblastiach, v ktorých škola alebo školské zariadenie dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola alebo školské zariadenie nedostatky

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky: prechod z prezenčnej formy vyučovania na dištančnú formu vyučovania, online hodiny prostredníctvom teams

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť: digitalizácia vzdelávania

Návrh opatrení:

zavádzanie moderných metód vyučovania a zabezpečenie internetového pokrytia

§ 2. ods. 3 a ZŠ: Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

ŠVVP na ZŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 48

a) Žiaci so zdravotným znevýhodnením

Škola vytvára priestor pre rozvíjanie osobnosti každého žiaka. V spolupráci so špeciálnym pedagógom a výchovným poradcom sa venujeme žiakom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami (žiaci s mentálnym postihnutím, so špecifickými poruchami učenia alebo správania apod.) Títo žiaci sú začlenení v bežnej triede a sú vzdelávaní podľa vypracovaného individuálneho výchovno-vzdelávacieho plánu, ktorý vychádza z diagnostiky a odporučenia CPPPaP, CŠPP.

Žiačka s mentálnym postihnutím je vzdelávaná v bežnej triede, kde postupuje podľa rámcových učebných osnov príslušného ročníka ŠZŠ Vzdelávacieho programu ISCED 2 -nižšie stredné vzdelávanie pre žiakov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia - variant A.

Zabezpečenie vzdelávania žiakov s mentálnym postihnutím

• včasné zabezpečenie špeciálnopedagogickej diagnostiky

• začlenenie žiakov so ŠVVP individuálne

• úzka spolupráca výchovného poradcu so špeciálnym pedagógom z CPPPaP v Brezne

• nepretržitá spolupráca pedagógov a rodičov

• kvalifikovanosť a odbornosť učiteľov so špeciálnou pedagogikou v triedach so žiakmi individuálne začlenenými

• vzdelávanie podľa IVVP

• používanie špeciálnych metód a foriem vyučovania

• úprava vzdelávacieho obsahu

• úprava UO v konkrétnom predmete

• vhodná organizácia výučby

• špecifický postup v hodnotení vzdelávacích výsledkov

• materiálne zabezpečenie učebne pre žiakov učebnými a kompenzačnými pomôckami, špeciálnymi učebnicami, alternatívnymi učebnými materiálmi

• využívanie výpočtovej techniky

• rešpektovanie zdravotného stavu jedinca

• pri hodnotení zohľadnenie druhu, stupňa a miery postihnutia

Zabezpečenie výučby žiakov s poruchami učenia

Svojím obsahom sa vzdelávací proces žiakov so špecifickými poruchami učenia zásadne neodlišuje od vzdelávania ostatných žiakov. Prognóza žiaka so špecifickými poruchami učenia je vždy individuálna. Pri výučbe je potrebné podporovať schopnosť koncentrácie žiakov, usmerňovať ich hyperaktivitu a impulzívne konanie, ktoré väčšinou poruchy učenia sprevádzajú.

Škola zaistí:

- individuálnu prácu so žiakom, rešpektovanie jeho pracovného tempa, časté opakovanie prebraného učiva

- využívanie reedukačných postupov podľa druhu a stupňa poruchy, ktoré odporučil špeciálny pedagóg

- pravidelnú relaxáciu a režim dňa

- jednotný prístup všetkých vyučujúcich

b) Žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia

Niektorí žiaci so sociálnym znevýhodnením pochádzajú z rodinného prostredia s nízkym socio-kultúrnym a ekonomickým postavením, ktorí sú často ohrozovaní sociálno-patologickými javmi. Preto je nevyhnutné všetkým týmto žiakom venovať špecifickú starostlivosť. Hlavným problémom je nedostatočná znalosť jazyka. Prvoradú pozornosť je nutné venovať osvojeniu slovenského jazyka, zaistiť možnosť získavať také informácie, ktoré im umožnia budovať svoju vlastnú identitu. Cieľom školy musí byť integrácia žiakov z odlišného kultúrneho a sociálne znevýhodneného prostredia, ochrana ich minoritnej kultúry a podpora ich úspešnosti v majoritnej spoločnosti.

V rámci možností škola zaistí:

- učiteľa, prípadne asistenta učiteľa, ktorý takýchto žiakov a ich rodinné prostredie dobre pozná, volí vhodný prístup a vytvára v triede i v škole priaznivú spoločenskú klímu

- individuálnu starostlivosť

- odlišné metódy a formy práce

- pravidelnú komunikáciu a spätnú väzbu

- spoluprácu so psychológom, sociálnym pracovníkom, príp. s ďalšími odborníkmi

.

§ 2. ods. 3 b ZŠ: Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka v školskom roku, v ktorom sa správa vypracúva

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2020: súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2020: súčet / počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2021

§ 2. ods. 3 e ZŠ: Výsledky hodnotenia žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

§ 2. ods. 5 a Informácie o finančnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy alebo školského zariadenia podľa osobitného predpisu

Finančné a hmotné zabezpečenie

1.Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

Normatívne prostriedky na žiakov školy získané z rozpočtu MŠŠV a VSR na rok 2020

boli 547494 eur

Nenormatívne prostriedky boli 51352 eur

z toho: asistent učiteľa 24384 eur, odchodné 2902 eur, dopravné 2070,/ v tom 184 eur /

SZP 3900 eur príspevok na učebnice 6388 eur, letná škola 1300 eur, lyžiarsky výcvik

3214 eur

2. Príspevky na čiastočnú úhradu rodičov v eur 4390 eur

3. Finančné príspevky prijaté na vzdelávacie poukazy 7194 eur

4. Finančné príspevky získané od rodičov, právnických a fyzických osôb

5. Iné finančné prostriedky podľa osobitných predpisov

Medzi iné finančné prostriedky zaraďujeme príspevky pre potreby prváčikov,

každoročne z finančných prostriedkov obce.

Použitie finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu 547494 eur

Z normatívnych FP sme vyplatili na mzdy 368274 eur

na odvody 124788 eur

na prevádzku 54432 eur

Z nenormatívnych FP sme vyplatili asistenta učiteľa mzdy 18072 eur

odvody 6312 eur

vzdel. poukazy odmeny 1290 eur

odvody 444 eur

materiál 5460 eur

odchodné mzdy 2902 eur

dopravné 1795 eur

odvedené zriaďovateľovi 275 eur

Ostatné nenormatívne FP boli vyčerpané v plnej výške.

§ 2. ods. 5 b Informácie o aktivitách školy alebo školského zariadenia, ktoré realizuje pre deti alebo pre žiakov v ich voľnom čase

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 5 c Informácie o spolupráci školy alebo školského zariadenia s rodičmi detí alebo žiakov alebo s inými fyzickými osobami, ktoré majú deti alebo žiakov zverené do osobnej alebo pestúnskej starostlivosti

Spolupráca školy s rodičmi

Pri škole pôsobí rada školy, ktorá sa skladá z 11 členov. Spolupráca Rady školy so školou je veľmi dobrá. Zasadnutia Rady školy sa uskutočňujú počas školského roka podľa plánu zasadnutí a na zasadnutie je pravidelne prizývaná aj riaditeľka školy. Rokovanie a práca Rady školy je konštruktívna a so zameraním ako pomôcť škole. Členovia sa aktívne zaujímajú o školskú problematiku a mnohokrát poskytnú svoju vlastnú pomoc napr. pri organizovaní kultúrnych podujatí pre verejnosť, pri riešení aktuálnych problémov - vybavenie školy pomôckami, zriadenie školského autobusu a podobne.

Pri škole pracuje aj Občianske združenie Podbrezovské Slniečko. Je to dobrovoľné občianske združenie rodičov alebo iných zákonných zástupcov žiakov školy, pedagogických zamestnancov školy, zástupcov zriaďovateľa školy, zástupcov iných osôb a organizácií zaoberajúcich sa výchovou a prácou s mládežou a občanov, ktorí svojou činnosťou v OZ realizujú ciele stanovené združením. Rodičia pracujú aktívne, podieľajú sa na organizovaní kultúrnych podujatí napr.: Jedličková slávnosť, karneval, ples školy, Deň Zeme, koncoročná akadémia žiakov, Deň detí, júnová akcia „Privolajme prázdniny“, a podobne. Tiež finančne podporujú akcie a súťaže , ktorých sa žiaci počas školského roku zúčastňujú. Niektorých akcií sa zúčastňujú nielen žiaci a rodičia našej školy, ale aj široká verejnosť a deti materských škôl v obci.

Škola umožňuje rodičom priamu účasť na vyučovacom procese a kontakt s pedagógmi prostredníctvom Dňa otvorených dverí, ktorý sa uskutočňuje už niekoľko rokov. Tým sa prehlbuje spolupráca s rodičmi a verejnosťou a realizuje sa koncepcia tzv. „otvorenej školy“.

Zároveň škola organizuje Deň otvorených dverí pre predškolákov, kedy si rodičia so svojimi deťmi môžu prezrieť celú školu a zoznámiť sa s pani učiteľkami zaujímavou formou.

Škola v optimálnej miere využíva všetky sociálne skúsenosti detí a ich rodičov na vyučovaní i mimo neho a usiluje sa o priamu spoluprácu s nimi a ich zapájanie do činnosti vyučovacej, výchovnej aj mimovyučovacej tzv. voľnočasové aktivity detí (besedy, výlety, exkurzie, záujmové krúžky, zábavné a kultúrne aktivity).

Škola pravidelne a efektívne spolupracuje so zriaďovateľom školy - Obecným úradom v Podbrezovej, a tiež s predstaviteľmi miestneho podniku Železiarní Podbrezová, a. s. pri školských a športových akciách a akciách určených pre občanov obce Podbrezová.

V škole má zriadené elokované pracovisko ZUŠ Valaská, aby sme rodičom a žiakom uľahčili a zabezpečili vzdelanie zamerané na umeleckú oblasť, na rozvoj a zdokonaľovanie žiakov v oblasti hudby a výtvarníctva. Hlavným cieľom výchovno-vzdelávacej práce na všetkých stupňoch vzdelávania ZUŠ je upriamiť prácu celého pedagogického kolektívu pri plnení učebných plánov a osnov na to, aby sa naplnil jej zmysel, tzn. výchova umením, ako formovať osobnosti žiaka, a výchova k umeniu, teda rozvinúť schopnosť nielen tvoriť, ale aj tvorbu prijímať.

Škola spolupracuje so Základnou školou Sama Tomášika Lubeník.

Záver

Vypracoval: Mgr. Gabriela Bradová, PhD.

V Podbrezovej , 1. októbra 2021

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 3.11.2021